小学教师教学反思现状调查研究——基于余杭区XXX的抽样 关键词：教学反思； 小学教师； 现状研究 选题目的：经过简单的了解，我们可以看到大部分小学教师在备课本上的教案十分详细，但最后的教学反思普遍都是寥寥数笔，或者千篇一律，所以笔者在思考是不是教学反思一直成为了被教师所忽略一个重要教学因素，如果我们能通过对教学反思现状的探究，了解到我们现代小学教育中在教学反思这块领域存在的不足，唤醒教师对教学反思重要性的认识，或许可以对我们日常的小学教学起到一定的帮助。 国内外研究现状综述 教学反思研究概况 在知网中搜索教学反思现状，共有期刊87篇，相关论文90篇且均为硕士学位论文其中小学相关16篇，初中13篇，高中14篇，中学14篇，幼儿园3篇，大学等其余30篇。 可见教学反思主�

二氧化钛P25光催化降解水中双酚A的相关机理研究 文献综述 双酚A的介绍 1.1双酚A的性质 双酚A (bisphenol A，BPA），学名2，2-二（羟基苯基）丙烷，是一种典型的环境内分泌干扰物，其理化性质如表1.1所示。从表可知，双酚A常温下是白色结晶鳞片，通常易溶于乙醇、丙酮、乙醚、苯等有机溶剂，难溶于水，是一种疏水性很强的有机化合物。由于双酚A结构还有两个芳香环和烷基侧链及两个轻基，因此，双酚A在水溶液中可以电离，带负电。双酚A是生产聚碳酸酯、环氧树脂等多种高分子材料的主要原料，也可用于生产增塑剂，阻燃剂，抗氧化 剂，热稳定剂，橡胶防老剂，农药，涂料，燃料等精细化工产品，社会需求量巨大，据统计，2012年我国双酚A的消费量大约为50万吨，全球每年双酚A产量为300万吨[1]。 表1.1 双酚A的物理化学性质[

目录 1 农业生态系统镉污染概况 3 2农业生态系统中的镉及其来源 3 2.1 环境中的镉 3 2.2 农业生态系统中镉的主要来源 4 3 镉的危害 4 3.1 镉对人体的危害 4 3.2 镉对植物的危害 5 4 植物对镉胁迫的响应 6 4.1 减少镉离子跨膜吸收 6 4.2 体外螯合和排斥 6 4.3 细胞区室化 6 4.4 螯合效应 7 4.5 合成逆境蛋白和氨基酸 8 4.6 抗氧化系统 8 5 土壤中镉的化学形态及其生物有效性 9 5.1 土壤中镉的化学形态 9 5.2 土壤中镉的生物有效性 10 6 农业生态系统镉污染防治 12 6.1 物理工程措施 12 6.2 化学措施 13 6.3 生物措施 14 参考文献 15 农业生态系统镉污染研究进展 摘 要：土壤重金属由于其隐蔽性、滞后性以及难以消除一直被认为是农业生态系统中十分重要的污染物，其中镉（Cd）元素因其迁移性强，对�

基于小学数学核心素养的模型思想的培养 摘要：模型思想是《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出的十个核心素养之一，作为新增的一个核心词，它是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。新课标将数学的基本思想列入总目标，确立为“四基之一”，进一步证明了模型思想的重要性。培养学生的模型思想，可以发展学生的“四基四能”，提高学生的数学核心素养，促进学生更好地学习数学知识，培养学生的创造能力。本研究从模型思想的发展、培养模型思想的教育现状、教育价值、教学策略以及培养过程中所存在的问题等方面，对文献研究进行了梳理归纳，进而阐述自己的观点。 关键词：模型思想；核心素养；基本思想 一、研究背景 （一）模型思想作为新增核心素养被提出 21世纪初，世界经济合作与发�

毕业论文课题相关文献综述文献综述碘化钾是一种昂贵的化工原料，广泛应用于医药和化工行业。碘化钾（实验式：KI）是一种无机化合物，用于制备有机碘化物等，并用作化学试剂。碘化钾片并不是辐射解毒剂，也不是所有人都适合服用，只有在公共卫生机构的明确指导下，才需要也才能够服用。本文综述了碘与碘化钾的基本知识，碘化钾的应用，碘化钾的常用制备方法及研究的进展，碘化钾的分离、提纯技术等。1.1碘与碘化钾的基本知识1.1.1碘碘是一种卤族化学元素，其主要适用于地方性甲状腺肿的治疗和预防、甲亢手术前准备、甲亢现象、核泄漏意外事件中可防止放射性碘进入甲状腺而致癌变。碘主要用于制药物、染料、碘酒、试纸和碘化合物等。碘酒就是用碘、碘化钾和乙醇制成的一种药物，棕红色的透明液体，有碘和乙醇的特殊气味。碘