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    找到约145个结果。

    假装游戏对增加ASD儿童共情反应能力的个案研究文献综述

    假装游戏对增加ASD儿童共情反应能力的个案研究 摘要:假装游戏是促进ASD儿童社会性发展的重要方法,已经被许多学者所探讨与研究。但是,针对假装游戏对ASD儿童的共情能力的影响的研究相对较少。共情能力除了是一种心理能力外,它还是个体进行社会交往沟通的关键能力,与个体亲社会行为的发展、攻击性行为的抑制、社会道德情感的发展、情绪调节能力的发展以及同伴关系的建立等社会性发展有关。本研究通过对三名ASD儿童实施假装游戏干预,意在探讨假装游戏干预对ASD儿童共情能力的影响,丰富心理理论。 关键词:假装游戏; 自闭症谱系障碍; 假装游戏干预;个案研究 一、文献综述 1.ASD儿童的主要缺陷及共情能力的缺陷 1.1ASD儿童概述 自闭症谱系障碍( Autism Spectrum Disorder,简称ASD) 是一种广泛性发育障碍,精

    建构游戏中幼儿深度学习的现状研究文献综述

    一、文献搜集途径及获得的主要文献 通过“深度学习”、“深度教学”、“教师支持”、“游戏 学习”、”游戏”“SOLO分类法”等关键词在中国知网上进行检索,本次文献综述选取了其中的47篇文献进行概述。 二、相关文献概述 有关深度学习概念的研究 教育领域的深度学习是在1976年美国学者马顿和萨尔乔在《论学习的本质区别:结果与过程》一文首次被提出,在此之前布鲁姆的认知领域目标之中已经蕴含了深度学习的思想。之后其他学者在他们的研究基础上从不同的角度发展和深化了深度学习的研究。我国的深度学习研究是从2005年上海师范大学的黎加厚团队在《促进学生深度学习》一文中首次提出深度学习概念开始的。李松林(2020)将深度学习研究的发展阶段分为:深度学习思想的早期孕育、深度学习的正式研究、深度�

    大班艺术活动《有趣的双簧》的活动设计文献综述

    文献综述 一、文献综述与调研报告:(阐述课题研究的现状及发展趋势,本课题研究的意义和价值、参考文献) (一) (一)研究背景 习主席在中国共产党第十九次全国代表大会上提出:“要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新。”《中华人民共和国教育法》中明确规定:“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史和文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。”文化是国家和名族的灵魂,我国优秀的传统文化中蕴含着华夏民族最重要的精神基因,传统文化是学前儿童教育的重要内容,教育应从娃娃抓起,让幼儿从小接受传统文化的熏陶,接受传统文化的教育对幼儿的身心发展具有积极意义。现如今,幼儿虽然可以在电视中、手机中观看传统文化的表演,而在生活中能接触�

    “思想泡”对低言语自闭症儿童心理理论能力的成效研究文献综述

    “思想泡”教学对低言语自闭症儿童心理理论能力的成效研究 摘要 自闭症儿童缺乏与人沟通交往的能力,研究者通常把这种能力的缺失归因为心理理论能力的缺陷。“思想泡”技术是在人物的头顶上用泡泡呈现人物的想法。考虑到自闭症儿童存在低言语想象,用“思想泡”呈现错误信念任务可以更准确考察自闭症的心理理论水平。本文将对心理理论、错误信念任务、“思想泡”相关研究做简要概括。 关键词 自闭症 ;心理理论 ;思想泡 ;综述 引言 近年来,自闭症的发病率呈现急剧上升的趋势,其病因得到了不同领域的高度关注,但至今未有明确的结论,治愈自闭症的难度很大,只能通过教育和康复训练使其尽可能趋向正常儿童。 在生活中,他们总显得情感淡漠,与他人没有正常的社会交往,似乎只活在他们自己的世�

    小学第一学段绘本阅读对学生语言建构和运用的影响——以杭州高新实验学校为例文献综述

    小学第一学段绘本阅读对学生语言建构和运用的影响 ——以杭州高新实验学校为例 摘要:本篇旨在探讨与本课题相关的文献资料,以作为研究的理论基础和参考依据。共分为四个部分,第一部分为课题研究的背景与意义;第二部分是本课题研究的理论基础,包括对相关定义的界定以及研究所依据的相关理论的介绍;第三部分是国内外的研究现状;第四部分是本课题的发展趋势和展望。 关键词: 绘本阅读; 语言的建构和运用 一、文献综述 (一)、课题研究的背景与意义 1、课题研究的背景 (1)新课标对学生语言学习的要求 语言的作用与意义就如《义务教育语文课程标准》一开始讲到的那样,“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。” 从语文教学的观点来看,在整个小学语文�

    示范者表情对自闭症儿童动作模仿能力的影响实验研究文献综述

    示范者表情对自闭症儿童动作模仿能力的影响的文献综述 摘要:从模仿的定义、自闭症动作模仿缺陷、自闭症不同动作类型的模仿特征、动作模仿受示范者影响、示范者表情对动作模仿的影响及其研究现状等方面综述了示范者表情对自闭症儿童动作模仿能力的影响的研究现状。并为后续研究中动作材料、研究对象以及实验内容的选择提供了一定的启示。 关键词:示范者表情;自闭症儿童;动作模仿 在人类的日常生活中,模仿是很普遍的现象。但是,许多研究指出,自闭症儿童与正常儿童相比,自闭症儿童在一系列的动作模仿任务中完成度较差,这些任务包括:肢体大动作模仿、手势模仿、物体导向的动作模仿等[ 1][ 2][ 3]。而动作模仿能力在个体的行为建立过程中和其技能发展过程中有着重要的作用,它是个体学会许多复杂行为的�

    心理理论训练对自闭症儿童说谎能力影响的个案研究文献综述

    心理理论训练对自闭症儿童的说谎能力影响的个案研究 摘要:已有的研究表明,儿童的说谎能力与心理理论的发展存在显著相关关系。这些研究大多只是收集某一年龄阶段儿童的心理理论发展以及说谎能力的数据,并以此推断出二者之间的相关关系。儿童在3岁时出现说谎行为,并且心理理论也以3岁为临界点,从3岁开始呈现加速发展的趋势,在4岁时达到转折。站在发展的角度上,通过训练心理理论的方式,观察说谎行为的变化,可以更直观地发现二者之间的因果关系。国内外也有少量研究探究了心理理论训练对幼儿说谎能力的影响,但在被试的筛选上,基本选择了2.5-4岁的普通幼儿,未涉及存在心理理论缺陷的自闭症儿童。因此,本研究将以自闭症儿童为被试,探究心理理论训练对儿童说谎能力的影响。 关键词:心理理论;自闭症;说谎;�

    依恋理论视角下的留守儿童越轨行为研究文献综述

    1.目的及意义 留守儿童作为伴随着我国特定时期经济形势发展而出现的一个特殊群体,近年来备受社会各界关注。处在成长期的留守儿童,其在个体发展与社会融入中所产生的越轨行为成为近年来研究者所关注的重要问题之一。留守儿童常年无法与外出务工的父母生活在一起,从小缺少与父母的交流和互动,因而未能与父母建立起良好的亲密关系,从依恋理论的视角来看,这对留守儿童在社会认知和行为方式等方面都会产生重要的影响。研究留守儿童的依恋问题和越轨行为对于帮助留守儿童健康成长,维护社会秩序稳定具有重要意义。 本文从依恋理论视角研究我国农村留守儿童的越轨行为,创新性地从依恋角度探究留守儿童产生越轨行为的影响因素,试图突破当前学界对留守儿童心理特点和成长与教育问题的单一研究困境,同时希望能够为预防

    表面相似性和共享标签知识对中度智力障碍儿童数量比较的影响研究文献综述

    中度智力障碍儿童数量比较的 研究现状与展望 摘要:数量比较是儿童数学认知能力中的重要组成部分,影响着儿童的认知发展。本研究通过查阅并梳理国内外有关文献,从研究趋势、研究内容、研究对象三个方面对文献进行了总结。再进一步分析与反思,阐述了现有研究的成就与缺乏。 关键词:中度智力障碍儿童; 表面相似性; 共享标签知识;数量比较 1 引言 数量比较指辨别同时呈现的两组物体数量间差异的能力,即比较数量多少的能力。数量比较对儿童的认识发展存在一定影响。它是与儿童对“多与少”概念的认识相联系的。它是形成序数概念的开始,是数学认知能力的组成部分,也是儿童数概念形成过程中的重要环节。[1] 儿童的数量比较受到表面相似性和共享标签知识影响。表面相似性指当两个物体共享很多相似

    英国确保开端项目的社会支持分析与启示文献综述

    文献综述 (一)研究缘起 随着国际上处境不利儿童的范围不断扩大,各国儿童福利事业的完善和发展难度日益增加,对处境不利学前儿童提供相应的社会支持可以缩小幼儿入学前就出现的学习和发展差距,甚至能够有利于解决种族平等、贫富差距等社会政治经济问题。 在我国的学前教育领域中,仍然存在不少问题。改革开放尤其是21世纪以来,我国的学前教育事业取得不断进步,普及程度逐步提高。但从总体上来看,学前教育依然是各级各类教育中的相对比较薄弱的一个环节,主要表现为教育资源欠缺、资金投入不足,体制不完善,师资队伍水平不高,城乡地区发展不平衡,某些地方“入园难”问题严重,缺乏法律监察和专门的评估机构等问题。这些问题的存在使得我国一些地区的学前儿童始终处于不利的境地,无法拥有良好的教

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