卢梭《爱弥儿》中自然主义教育的当代启示文献综述

 2022-12-20 22:54:39

开题报告内容：（包括拟研究或解决的问题、采用的研究手段及文献综述，不少于2000字）

  1. 选题的背景

1.理论背景：让-雅克·卢梭是法国杰出的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，其代表作《论人类不平等的根源及基础》、《社会契约论》及《忏悔录》等都为人们所熟知，并在政治、哲学、教育、文学等多个领域发挥着重要的指导作用。这其中，《爱弥儿》集中反映了卢梭教育思想的主体——自然主义教育理论。该理论由捷克教育家夸美纽斯第一次真正提出并系统论述，而后，卢梭继承并发展了夸美纽斯的教育思想，提出了以“归于自然”为核心的自然主义教育观。卢梭认为，自然教育的目的就是要培养自然人，即天性得到自由发展的人。该教育思想对后世有着深远的影响，至今仍具有重大启示作用。

2.现实背景：当今教育发展日益完善，但仍存在着许多问题。从家庭层面来讲，家长忙于工作，家庭教育投入较少，无法与孩子做到有效的沟通，而当家里老人负责孩子的教育问题时，会不经意的溺爱孩子，使孩子养成骄纵的性格，家庭教育作为孩子教育中最为基础的一环，常常无法有效开展；从学校层面来说，虽然21世纪已开始提倡素质教育，但应试教育的影响仍然很大程度上引发了一系列的问题，如忽视个体差异，身心素质的培养等，除此之外，学校对于青少年的交往观和爱情观不能有效引导，对于早恋现象只是单纯穷追猛打，但并不能从根本上解决问题，反而不利于青少年正确观念的形成；从国家层面来看，基础教育的投入仍然不足，地区间的教育资源配置依然不尽合理，许多偏远地区的孩子仍然不能享受到完善的教育。

  1. 拟研究的问题

本文旨在对《爱弥儿》中所反应的自然主义教育进行深入的探讨，剖析自然主义教育在各个阶段的不同表现，并在分析当今教育现状的基础上，探究自然主义教育对当代教育的启示。因大多数文学作品作者的观点都不可避免的具有时代的局限性，本文在探析该教育思想的启示时，从积极和消极两个方面出发，既探讨了自然主义教育对于推动当代教育完善发展的积极意义，也点出了在发展过程中应该规避的该教育思想的局限性。

  1. 理论依据

教育学的自然主义教育思想

  1. 研究方法
  2. 查阅文献资料：通过查阅文献资料，了解国内外关于《爱弥儿》自然主义教育思想的研究，国内教育存在的问题及自然主义教育对于当代教育发展的启示，从中发现问题和新的角度。
  3. 描述法：理解并描述《爱弥儿》中卢梭自然主义教育的内涵，并分析其在各个阶段的不同要求和不同表现。
  4. 总结归纳法：总结国内外研究成果，并结合选定课题归纳出具有创新性的结论，以验证问题。
  5. 文献综述

《爱弥儿》作为卢梭个人最满意的作品，其反映的的自然主义教育理论一直是中外许多学者探究的对象。然而，直到2010年左右，国内有些学者才开始更加全面的思考自然主义教育对于我国现代教育发展的启示，如钟明在2010年发表的《爱弥儿》的启示，兰娜娜在2012年发表的《爱弥儿》自然主义思想对现代教育的启示等。这些论文大多将自然主义教育理论与基础教育及新课程改革相结合，以自然主义教育的视角探析其对现代教育的启示。

时至今日，许多学者都对自然主义教育思想对当代教育的意义进行了研究，但这些研究主要是指出该思想中应该被学习的部分，鲜少有学者能够从该思想的不足处出发，探究如何在现如今的教育中规避这些弊端。尽管卢梭思想的局限性大多是时代的产物，但这其中，有一些思想直到今日仍然存在。所以，本文对《爱弥儿》中的自然主义教育思想的启示更为全面的探索，毫无疑问对这个主题带来了新的视角。

  1. 论文提纲
  2. Introduction
    1. Brief Introduction to Jean-Jacques Rousseau
    2. Literature Review
    3. Significance of the Thesis
  3. Summarize of Natural Education
    1. Definition of Natural Education
    2. Stages of Development in Natural Education
  4. Important Issues in Contemporary Education Developments
    1. Issues in National Aspect
    2. Issues in Family Aspect
    3. Issues in School Aspect
  5. Advantages and Disadvantages of Natural Education
    1. Advantages of Natural Education
    2. Disadvantages of Natural Education
  6. Contemporary Enlightenment of Natural Education
    1. Enlightenment in National Aspect
    2. Enlightenment in Family Aspect
    3. Enlightenment in School Aspect
  7. Conclusion
  8. 参考文献

[1] Allan, Bloom. Emile or on Education Translation in English[M]. The United Stated of America: Library of Congress in Publication Data, 1979.

[2] 李平沤，爱弥儿（上）[M].北京：商务印书馆，1994.

[3] 李平沤,爱弥儿（下）[M]. 北京：商务印书馆，1994.

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